O que é aprendizagem esperada?

Aprendizagem esperada ou aprendizagem significativa são as realizações que se espera que os alunos alcancem ao estudar um assunto como resultado do trabalho realizado dentro e fora da sala de aula. Eles são uma das partes mais importantes do sistema educacional, pois servem para determinar se o ensino está sendo eficaz ou não.

O aprendizado esperado pode ser de natureza diferente: pode incluir conhecimentos teóricos, habilidades, habilidades ou formas de pensamento. Além disso, costumam existir dentro de uma escala, de forma que podem ser alcançados parcial ou totalmente dependendo da qualidade da aprendizagem do aluno.

Além de planejar os conteúdos da educação, a aprendizagem esperada serve para adequar o ensino às necessidades individuais de cada aluno.

Por outro lado, eles também servem como um modelo para projetar sistemas de avaliação do conhecimento adquirido pelos alunos.

Tipos de aprendizagem no processo educacional

A aprendizagem esperada é uma série de objetivos que se supõe serem Os alunos devem ter sucesso ao seguir um determinado programa educacional.

Como tal, devem ser expressos de forma concreta, simples e de fácil compreensão, de forma que possam ser utilizados para verificar os conhecimentos adquiridos ao longo do curso.

Em geral, estão diretamente relacionados com um dos três tipos de aprendizagem que podem ser realizados em um processo educacional: saber, saber fazer e saber ser. A seguir veremos em que consiste cada um deles:

Saber

Este tipo de aprendizagem tem a ver com o conhecimento adquirido relacionado com conceitos, teorias ou ideias.

Eles são característicos de assuntos e assuntos sem um forte componente prático, embora estejam presentes em quase todos os processos educacionais existentes.

A aprendizagem significativa deste tipo é geralmente medida com um teste objetivo que avalia quantos conhecimentos mínimos marcados pelo Ministério da Educação adquiriram os alunos. Este teste geralmente assume a forma de um exame escrito ou oral.

Saber fazer

Este tipo de aprendizagem é a contrapartida da primeira e tem a ver com o conhecimento que permite aos alunos aplicar o que aprenderam em uma prática.

Não está presente em todas as disciplinas, embora nos últimos tempos tenha sido feita uma tentativa de implementar a prática em mais áreas do conhecimento.

Para medir a aprendizagem significativa do tipo "know-how", os alunos geralmente têm para fazer trabalhos práticos. No caso de disciplinas como a matemática, é comum resolverem uma série de problemas que demonstram que adquiriram as competências necessárias.

Saber ser

O último tipo de aprendizagem é também o menos conhecido e trabalhou. Tem a ver com todos aqueles valores, atitudes e modos de ser que devem ser adquiridos como resultado do processo de ensino.

A aprendizagem significativa deste tipo não é tão fácil de medir quanto os outros dois tipos, mas sua avaliação seria tem a ver com a forma como os alunos se comportam em sala de aula e com seu ambiente.

Para que é a aprendizagem esperada?

A aprendizagem esperada é um dos componentes fundamentais de todo o processo educacional. Se forem bem construídos, desempenham diferentes funções que facilitam a educação dos alunos e o papel dos professores.

Eles servem como um guia

A primeira função que a aprendizagem significativa cumpre é mostrar ao professor quais conhecimentos ele deve adquirir seus alunos para que o processo educativo seja considerado efetivo.

Desta forma, tornam-se uma espécie de mapa que ajuda o professor a decidir quais aspectos precisam ser trabalhados com mais profundidade e, pelo contrário, quais não o são. necessário e pode ser estudado sem gastar tempo excessivo.

Eles mostram a ordem de aquisição do conhecimento

O aprendizado esperado de cada assunto não serve apenas para ajudar a separar o que é importante do que não é; Eles também podem ser úteis na escolha de quando trabalhar em cada aspecto do sistema.

Em um processo educacional bem construído, cada um dos conhecimentos trabalhados é baseado em todos os anteriores.

As aprendizagens esperadas devem refletir essa realidade, de forma que ajudem o professor a selecionar a ordem mais adequada para que ocorra uma maior aquisição de conhecimento.

Ajudam a selecionar as melhores estratégias

Quando um professor sabe a aprendizagem esperada que deve ser alcançada por seus alunos, será muito mais fácil para eles escolherem como planejar suas aulas para que aprendam o máximo possível.

Assim, tornam-se uma ferramenta muito útil para tornar o processo educacional mais eficientes e eficazes.

Eles podem ser usados ​​como critérios de avaliação

Finalmente, o aprendizado esperado também serve como um guia ao avaliar a eficácia do programa de ensino. Quanto mais aprendizagem esperada foi alcançada pelos alunos, melhor o processo educacional é considerado.

Portanto, a aprendizagem significativa pode ser usada para construir todos os tipos de exames e testes que permitem medir o nível de conhecimento dos alunos.

Exemplos de aprendizagem esperada

Algumas das aprendizagens esperadas consideradas para o sexto ano do ensino fundamental nas disciplinas de artes da linguagem e matemática serão descritas abaixo.

Não são todas as descritas pelo Ministério da Educação, mas apenas uma amostra que serve de exemplo.

Língua e literatura

No final do sexto ano, o aluno deve ser capaz de: [19659041] Use uma linguagem apropriada dependendo do tipo de público.

  • Use notas e diagramas para planejar a redação de um texto.
  • Identifique as características de diferentes tipos de textos, incluindo relatórios, histórias e notícias.
  • Colete informações de diferentes fontes para poder explicar um tema de forma coerente.
  • Use recursos literários para escrever diferentes tipos de textos, como poemas, contos ou cartas.
  • Matemática

    No final do sexto ano, o aluno deverá ser capaz de:

    • Tratar com facilidade diferentes tipos de números, como números naturais, inteiros ou decimais, podendo resolver problemas com estes.
    • Calcular áreas e volumes de figuras geométricas Coisas simples, como retângulos, pirâmides ou cubos.
    • Calcule as porcentagens usando métodos diferentes.
    • Encontre o mínimo múltiplo comum e o máximo divisor comum de dois ou mais números.

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